ОФИЦИАЛЬНЫЙ САЙТ

Муниципального  казенного дошкольного  образовательного учреждения  детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением  деятельности по  художественно – эстетическому  направлению развития детей № 13 с. Арзгир  Арзгирского   района  Ставропольского края

 

 

                                                                                       

 

 

                               

                                                  

"Через красоту - к человечности!"

 

Главная

 

Сведения об ОО

 

Великая Победа

 

Противодействие коронавирусу

 

Антикоррупция

 

Антитеррористичес-кая безопасность  

 

Независимая

оценка качества

 

Управляющий совет

 

Новости

 

Безопасный островок

 

Наша жизнь

 

История

 

Интерьер

 

Педагоги

 

Конкурсы

 

Достижения

 

Мой профсоюз

 

Поступление в д/с

 

Полезные ссылки

 

О сайте

 

Гостевая

 

 

 

О СЕБЕ...

 

Чернышова Ольга Николаевна

 учитель - логопед

Дата рождения: 13 мая 1975 г.;

Образование:

- среднее профессиональное, Ставропольский педагогический    колледж, 1997 г., воспитатель дошкольных учреждений в логопедической группе;

- высшее, Ставропольский государственный педагогический институт, 2003 г., педагогог-психолог;

 - профессиональная переподготовка, СГПИ «Центр профессиональной подготовки и переподготовки», «Специальное (дефектологическое) образование» профиль «Логопедия», 2016 г.;

Квалификационная категория: высшая, 2017 г.;

Стаж работы: 28 года (в должности учителя-логопеда - 10 лет);

Курсы повышения квалификации: КПК, 2019 г.;

Награждена:

- Почетной грамотой администрации   Арзгирского муниципального района Ставропольского края, 2011 г.;

- Почетной грамотой министерства образования и молодежной политики Ставропольского края, 2014 г.;

- Благодарственным письмом Думы Ставропольского края, 2016 г.

 

Визитная карточка

 

Смотреть по ссылке: https://youtu.be/wiVdtdLtH5Y

 

 

Педагогическая философия

 

Эссе "Я - педагог"

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то и подарок; все  зернисто, крупно, как сам жемчуг,  и право, иное  название еще драгоценней самой вещи.                                                   

Н.В. Гоголь

 

       Выбор профессии – это жизненный выбор. И все выборы в жизни – часть единого Пути, который называется Предназначением. В древности считали, что все частички нашего Предназначения, словно камушки единой мозаики, содержатся  в тех самых прекрасных и сокровенных мечтах, которые хранит и которыми живет наше сердце. Лишь оно способно увидеть самое главное и самое таинственное в нашей Судьбе, лишь оно никогда не ошибается.

       Профессию «педагог» я выбирала сердцем. Шумное, озорное, доверчивое и трогательное детство ворвалось в мою жизнь так стремительно, что казалось, и не было тех лет, которые я прожила без него. Я прикоснулась к огромному миру добра и чистоты и оказалась «в этой ясной атмосфере ласковых ощущений, веселого смеха, первых добрых усилий и усердий, чистых, светлых и милых радостей». Во время первого отпуска я поняла, что меня очень тянет на работу. Сердце стремилось к детям. Я поняла, что только с ними я могла быть самой собой. Это сделало мою жизнь богаче и наполнило ее смыслом.

        Я человек, которому повезло. У меня самая интересная работа на земле – работа педагога. Она дана мне как голос, слух, зрение, как способность мыслить. Однако путь педагога тернист и непредсказуем. И вот этот путь привел меня педагога с пятнадцатилетним стажем, в профессию «учитель-логопед». Уже более двух лет я нахожусь в атмосфере звуков, дыхания, артикуляции, просодики, лексики, грамматики…

         Моя профессия, ее значение для многих – луч надежды. Понимая это, осознавая всю значимость своего долга, я горжусь своей профессией!

«Логопед. А есть ли повод для гордости?» – могут спросить меня некоторые. Но ведь именно логопед – это учитель, который одним из первых начинает формировать интерес к русскому языку и тем самым вносит вклад в сохранение нашей культуры. Он помогает каждому ребенку поверить в себя и справиться с трудностями усвоения родного языка. Развивая речь, мы развиваем личность. Не зря Л.С. Выготский писал, что «развитие речи перестраивает мышление, переводит его в новые формы».

         Логопед – это кропотливый труд. Свою миссию я вижу не только в том, чтобы исправить речевой дефект ребенка, но и помочь ему осознать его возможности. Для меня важно, чтобы родители воспринимали своих детей со всеми их особенностями. И самое главное, хочется, чтобы каждый ребенок, почувствовал веру в собственные силы, чтобы у него было счастливое детство с чудесами, тайнами и открытиями.

         Передо мною мальчик, умеющий только подражать звукам и жестикулировать. Я прошу родителей принести на занятие семейный альбом. Листаем его вместе с ребенком, который пытается назвать родных людей, но у него это не получается. Прошу мальчика потянуть песенку а-а-а и руками соединяю его губы, а он снова открывает рот, чтобы сказать а, и вдруг произносит: ба-ба-ба. Хлопает в ладоши и показывает свою любимую бабушку на фотографии. Помогаю малышу удержать кончик языка за верхними зубами, нажимая на них. Слышится ля-ля-ля, теперь можно и на балалайке поиграть, и сестренку младшую позвать. Так от слова к слову постигаем язык и его законы. Главное, чтобы ребенок не чувствовал фальши и равнодушия и поверил учителю.

          А вот малыш, который совсем не намерен общаться с незнакомыми людьми. Как установить с ним контакт? Путей много, и взаимодействие обязательно наступит, но только тогда, когда ребенок сам этого захочет. Главное не пропустить этот важный момент. Очень часто ребенок приходит на занятие со своей любимой игрушкой, которая может стать посредником в налаживании диалога. Для этого я  должна знать и чувствовать интересы ребенка, общаться с ним на одной волне, завоевать у него авторитет, показать, что мне очень дорог контакт с ним. Вот тогда ребенок будет стараться выполнять все упражнения, чтобы не разочаровать меня. Без таких взаимоотношений трудно заставить ребенка играть по моим правилам.

         Всякий раз, когда дети на моих логопедических занятиях смотрят мне в глаза,  верят в мое содействие, дружбу и сотворчество, я вспоминаю слова древней японской притчи:

«Молодой самурай стоял с луком и стрелами в руках, взглядом измеряя расстояние до мишени. Проходивший мимо монах сказал ему:

- Ты не научишься метко стрелять, если будешь надеяться на исправление промахов. В бою такой случай, вряд ли представится. Учись поражать цель с первого раза, всегда помни, что у тебя только одна стрела. И в жизни всякое дело делай сразу, не надейся, что потом можно будет что-то исправить!»

         И я понимаю, что именно мне принадлежат все мои победы и успехи, все мои поражения и ошибки, поэтому я, как молодой самурай в притче, стараюсь «поражать цель с первого раза». Ибо  велика  цена моих поражений, «заполучив»  ребенка нельзя обмануть его ожиданий, он этого не простит, а мудрое Слово помогает мне донести до него мысль как можно понятнее и глубже.  

          Мы порой даже не замечаем, какова роль Слова в нашей жизни. Слово – это составляющая нашей речи. Слова складываются в предложения, в тексты, с помощью которых, в свою очередь происходит общение и познание мира.  А ведь его и представить невозможно без звуков речи, она была бы такой тусклой! Смех детей, их веселый лепет наполняет нас радостью. Слова и песни о любви дают силы жить. Стихи и проза возвышают и воспитывают.  Так пусть эти слова звучат правильно и четко!

          Речь – царица всех наук, так считал мудрец Еврипид. Человек способен словом влиять на других, убеждать, спорить производить впечатление, достигать успеха, управлять, получать удовольствие от спектакля или фильма, понимать юмор и шутить, создавать стихотворения, поэмы, песни и даже спасти Словом. Это ли не чудо!

          Это ли не чудо – осознавать то, что дети пришли к тебе с множественными речевыми дефектами, а ушли с чистой речью, что они полюбили родной русский язык, что знания, умения, навыки, полученные у тебя, помогут в обучении в школе или вообще в жизни.

       И логопед – это волшебник, создающий то самое чудо!

 

Мой опыт работы

Посмотреть опыт работы

 

Делюсь опытом

 

2013 г.

Участие в районном конкурсе "Воспитатель года - 2013"

2013 г.

Участие в районном (заочном) конкурсе "Лучший воспитатель года  - 2013"

2014 г.

Методическое объединение учителей - логопедов и педагогов- психологов, выступление на по теме: "Инновационный подход к организации индивидуальных логопедических занятий для детей старшего дошкольного возраста "

2015 г.

Заседание Школы передового опыта № 3 на базе МКДОУ д/с № 13 с. Арзгир, показ образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной группе, презентация опыта работы "Освоение инновационных и нетрадиционных методик, здоровьесберегающих технологий в логопедической практике"

2016 г.

Методическое объединение учителей - логопедов и педагогов-психологов, выступление по теме: "Игровые технологии в работе с детьми, имеющими нарушение речи"

2016 г.

Заседание Школы передового опыта № 2 на базе МКДОУ д/с № 13 с. Арзгир, показ образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной "А" группе, презентация опыта работы "Взаимодействие учителя-логопеда и семьи ребенка с недостатками речи как способ повышения эффективности коррекционно-воспитательного потенциала образовательного процесса"

2017 г.

Заседание Школы передового опыта № 2 на базе МКДОУ д/с № 13 с. Арзгир, показ мастер класса из опыта работы "Использование цвета в коррекции речевых нарушений ребенка"

 

Мои достижения

 

Мой взгляд на мир

Наши дети — это наша старость. Правильное воспитание — это наша счастливая старость, плохое воспитание — это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед другими людьми.

Антон Семенович Макаренко

Человек может жить своей профессией только тогда, когда он стремиться познать через нее самого себя, и именно таким путем он сможет принести наибольшую пользу обществу.

Шалва Амонашвили

Во всем мне хочется дойти до самой сути:

В работе, в поисках пути, в сердечной смути,

До сущности протекших дней, до их причины,

До оснований, до корней, до сердцевины...

 

Борис Пастернак

Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами. Ограниченность в любом деле мешает, а уж в воспитании человеческих душ - тем более.

 

Али Апшерони

Каждый день вы должны прожить с ощущением, что он принесёт пользу для всей вашей жизни. Только тогда у вас будет основание быть довольным собой.  

 

Джейн Сеймур

Если не я, то кто же?

Если не сейчас, то когда?

Если я - не для себя, кто же для меня?

Но если я - только для себя, то зачем я нужен?  

 

Гиллель

Жизнь - это бумеранг. Наши мысли, поступки и слова, рано или поздно с удивительным постоянством возвращаются к нам.

 

Флоренс Скавел-Шинн

Всё, что разум воспринимает и во что он верит, может быть достигнуто.   

 

Наполеон Хилл

 

Коротко о себе

      Родилась 13 мая 1976 года в селе Арзгир Арзгирского района Ставропольского края  в  дружной и трудолюбивой семье.

      Замужем,  воспитываю двоих сыновей.  Все свободное время я посвящаю семье. Моя семья для меня – это островок безопасности, мое спасение от всех бурь и невзгод. Увлекаюсь разведением  цветов.

      Моими профессиональными интересами является - освоение инновационных и нетрадиционных методик, здоровьесберегающих технологий в логопедической практике.

 

Кумиры в профессии

Кумиры в профессии для меня - это, прежде всего, люди которые принимают участие в развитии  моей личности, создании моего мира. Это моя семья, мои учителя, мои коллеги.

Для успешной работы с детьми, имеющими речевые нарушения, надо прежде всего вырастить себя как учитель-логопед. И я росла. Учебные пособия по логопедии ведущих отечественных ученных Р.Е. Левиной, О.В. Правдиной, М.Е. Хватцева раскрыли научные и содержательные аспекты, сформировали представление о коррекционной работе с детьми.

Уникальные авторские методики Т.А. Ткаченко, И.О. Крупенчук, Л.Н. Смирновой стали надежными "помощниками" в оттачивании педагогического мастерства.

 

назад